Maria Simonsson
Stilling: Doktorand
Uddannelse: fil. mag, förskollärare
Arbejde: Tema Barn
Adresse: Tema Barn, Linköpings universitet, 581 83, Linköping, Sverige
Tlf: 013-286642
Fax: 013- 282900
Email: marsi@tema.liu.se
Hjemmeside: http://www.tema.liu.se/tema-b/Personal/SMariasv.htm
Faglig præsentation
Bilderboken som kommunikativ praktik i förskolan Detta avhandlingsprojekt syftar till en ökad förståelse av de kommunikativa processer i vilka förskolebarn använder sig av bilderböcker, för att på så sätt generera kunskaper om den plats boken har i en process av social och kulturell produktion och reproduktion, och dess funktion som medium för förskolebarn att förstå världen och sig själva. Med kommunikativa processer menas här de sociala processer där identitet, relationer, idéer och aktiviteter skapas och förhandlas.
Formidling
Simonsson, M., (1996), Nutida läseböcker. En empirisk studie av lågstadielärarnas pedagogiska praktik i fråga om att tillämpa och utnyttja medierad kommunikation. Magisteruppsatser från Tema K, Linköpings universitet.
Simonsson, M., Bilderboken som kommunikativ praktik i förskolan. Barnboken, Årg 23, 2000:1, Svenska Barnboksintitutets Tidskrift.
Simonsson, M., (under utgivning). Tanterna i gröngräset: Barndoms- och kvinnobilder hos Elsa Beskow, I: Anna Sparrman, Eva Åhrén Snickare & Ulrika Torell (red.) Betydelsebärande bilder. Lund: Studentlitteratur.
Halldén, G., & Simonsson, M., (2001) Omsorg, kroppslighet och en traditionstyngd förskolepraktik. I: Omsorgsbegreppet i förskolan. Olika infallsvinklar på ett begrepp och dess relation till en verksamhet. Rapport från nätverk för barnomsorgsforskning, Göteborg 20-21 november 2000. Working Papers on Childhood and the Study of Children 2001:1. Linköpings universitet.
Simonsson, M., (2002) Bilderboken som utgångspunkt för lek. I: Pramling Samuelsson (red) Lek och Lärande. Konferensrapport från Nätverk för Barnomsorgsforskning Göteborg 12-13 november 2001. IPD-rapporter, Nr 2002:04. Göteborgs universitet, Inst. för pedagogik och didaktik.
