Barns meningskapande i leken, lekens grammatik, lekkategoriernas relation till varandra, lekens kulturella dimension, lekens sociala dimension.
Barnfolkloristik med tyngdpunkt på barns verbala traditioner og barns lek.
Leg og læring omkring computeren, børn og unges reception af computerspil, tilegnelse af læringskompetencer, vidensdistribuering og skabelse af lærende fællesskaber ifm. digitale medier.
Børns leg og legekultur i børnehaven.
Teater for barn og unge, at forstå lekens betydning i nyskapende drama og teaterkunst.
Børns legekultur og andre æstetiske udtryksformer, især børns sproglige og narrative udtryk.
Børns legekultur, især udfra et udviklingspsykologisk perspektiv.
Legekultur, børnekultur.
Børns hverdagsliv, skolen som kulturel mødeplads, børns legekultur, barndomsrummets sociologi.
Børns leg, drømmeuniverser og legetøj.
Legens kulturhistorie, legens ontologi.
Anvendelsen av nordiske temaparker (Dyreparken, Mummiverden, Astrid Lindgrens Verden, Legoland etc.) og deres betydning i hverdagslivet, i leken og i pedagogikken.
The non-verbal and verbal negotiations, the construction of meaning in interaction and imaginary play, childrens own stories.
Lekens folklore, barns berättelser.
Børns legekulturer som "frie" aktiviteter i institutionelle rammer.
Børns interaktion med børn, særligt med fokus på børns venskaber og leg, børns egne fortællinger.
"Legens poetik", børns leg, tidsopfattelse og børns legetøj.
Barns lek ifm. barns bruk av internett.
