Henrik Broue Jensen

Stilling: Lektor
Uddannelse: Cand.pæd.pæd. et cand.pæd.psych.
Institution: UCL Fyn Efter- og videreuddannelsen
Adresse: Asylgade 7-9, 5100 Odense C, Danmark 
Tlf: +45 6318 4065 / 6318 4000
Email: hebj@ucl.dk
Hjemmeside: http://www.ucl.dk

Faglig præsentation

Lektor i kultur og æstetik. Er specielt optaget af eventyr, drama, børnekulturhuse og æstetik. Forskningprojekt:
Intentionel sanselig formidling - belyst gennem dramapædagogisk praksis i et kulturhus for børn. Andre projekter:
Eventyr som pædagogisk værktøj bl.a. i relation til tosprogede børn

Formidling

Henrik Broue Jensen (2003): Eventyrritualisering. Studier i intentionel sanselig formidling - belyst gennem dramapædagogisk praksis i et kulturhus for børn. Artikel til Tidsskrift for Børne- og ungdomskultur nr.  46 Syddansk Universitetsforlag

Henrik Broue Jensen (2004) : Det onde, selvudvikling og eventyr.  § 3 opgave.
København: Danmarks PædagogiskeUniversitet.

Lizzie Juul Jensen og Henrik Broue Jensen (2004): Sigrid Jakobsen – En pioner inden for børnepsykiatrien. I: Per O. Thomsen (red.): Årbog 2004 for Svendborg & Omegns Museum. Museumsforeningen Svendborg

Eva Rasmussen og  Henrik Broue Jensen: Fyrtøjet - et eventyr om et børne-kultur-hus. Unge Pædagoger nr. 2 1988.
Artiklen indeholder en praksisbeskivelse af dramaarbejdet med forskellige børnegrupper - et pilot-projekt som led i forberedelserne på etablering af et børnekulturhus i Odense

Henrik Broue Jensen: Eventyrlighed som forandringspotentiale. Om eventyr og dramapædagogisk iscenesættelse som pædagogisk udfordring i informationssamfundet. §3 opgave DLH 1995.

Speciale, hvor fokus er eventyr, æstetik, dramapædagogik og "Fyrtøjet- et kulturhus for børn" . I specialet  redegøres bl.a. for eventyrets historie, struktur, sprog og eventyrets dannelsesmæssige værdi i et civilisationskritisk perspektiv. Bl.a. inddrages overvejelser over æstetiske lærerprocesser og behovet for utopier. Der peges på, at eventyr er håbskabende, og at eventyr kan støtte udviklin-gen af eksistentiel fantasi. Der udvikles en teori om, at eventyr har et forandringspotentiale, som kan operationaliseres i 8 funktioner, f.eks. en udviklingsmæssig, en terapeutisk og en interkulturel.. Der redegøres endvidere for erfaringer med dramapædagogiske iscenesættelser med eventyr i Børnekulturhus Fyrtøjet.

Henrik Broue Jensen: På vej ind i betydningsteksten "Den frie Lærerskole". Årsskrift for Den fri Lærerskole. Den frie Lærerskole, Ollerup 1997.

Overvejelser over mødet med kulturen på Den frie Lærerskole og De frie skoler set i hermeneutisk lys. 

Publikation nr. 4
Henrik Broue Jensen: Eventyrlighed som forandringspotentiale. Danmarks Pædagoghøjskole 1998.

Internt notat for studerende ved DPH om eventyr som pædagogisk værktøj. 

Pia Sigmund i samarbejde med Henrik Broue Jensen: "Min kæreste er rejst hjem til Island &." eller: Nordisk Eventyrtræf for Børn. November 2000 i Odense, Danmark. Fyrtøjet - et kulturhus for børn, Odense 2001.

Rapport bl.a. til Nordisk Kulturfond, som behandler hvordan  islandske, finske og danske børn i  teater- og  billedform har brugt eventyr som kommunikationsmiddel som  forberedelse til og  ved et 3 dages "fairytale rally" i  "Fyrtøjet - et kulturhus for børn" , Odense. 

Publikation nr. 6
Henrik Broue Jensen: Fire forunderlige forløb. En rapport om "Forunderlighed Foranderlighed" Eventyrligt laboratorium for børnekultur på "Fyrtøjet et kulturhus for børn". Fyrtøjet et kulturhus for børn, Odense 2001.

Publikation nr. 7
Henrik Broue Jensen: Formidling, sanselighed og intentionalitet. Drama & Teater i undervisningen. Nr. 1 marts 2001.

Publikation nr. 8
Henrik Broue Jensen: Latterens dramatiske struktur. Anmeldelse af disputats ved Jyväskyla University: Das Lachen : Struktur und Paradox in Dramavariationen / Heide-Marie Herstad Drama Årg. 38, nr 4 2001, Oslo

Tidligere projekter

Titel: "Kys frøen- kys dragen " - eventyr som pædagogisk værktøj for tosprogede
Institution: Danmarks Pædagoghøjskole Region Fyn

Igangværende projekt(er)

Titel: PhD- projekt: Intentionel sanselig formidling - belyst gennem dramapædagogisk praksis i et kulturhus for børn.
Start: juni 2000 - juni 2006
Finansiering: Privatist: 12½% Danmarks Pædagogiske Universitet via udviklingstid,
87½% af egen tid
Institution:  Institut for Curriculumforskning