Faith Gabrielle Guss
Stilling: 1. amanuensis
Uddannelse : Dr. Art. i teatervitenskap
Institution: Høgskolen i Oslo, Avdeling for lærerutdanning
Adresse: Pilestredet 52, 0167 Oslo, Norge
Tlf: +47 22452281
Email: faith.guss@lu.hio.no
Faglig præsentation
Jeg er utdannet i teaterkunst, skuespillerkunst og regikunst, og har doktorgrad i teatervitenskap. Jeg har lang erfaring i å regissere teater for barn og i teater med ungdom.
Mitt faglige fokuset er å forstå lekens betydning i nyskapende drama og teaterkunst. Jeg benytter kunnskap fra min forskning om de estetiske, refleksive og kulturelle dimensjoner i barnas dramatiske lek til å utvikle kunstnerisk kvalitet i drama med, og teater for barn.
Jeg har undervist på dette området siden 1972 og skrevet artikler og bøker siden 1978.
Formidling
Bøker:
1978
Fra tekst til forestilling. Dreyer forlag, Oslo. 103 sider
Artikler:
1991
To magiske rom: Om teater som speilbilde av barns lek. I H. Reistad (red.) Regikunst. Tell forlag, Asker. 14 sider
Lekeutviklingsstadier som utgangspunkt for kommunikasjon i barneteater. I H. Reistad (red.)Regikunst. Tell forlag, Asker. 4 sider
1993
Minus-manus magi. I Debattserien 2. Pedagogisk Forum, Oslo.10 sider
Teaterkunstens oldemor? Om den estetiske dimensjonen i barns lek. I Barn 3. Norsk senter for barneforskning, Trondheim.13 sider
1994
En estetisk tilnærming til lek. I F. Mouritsen et al. (red) Tidsskrift for børne- & ungdomskultur, nr. 33. Odense Universitetsforlaget. 36 sider
1995
Dramaet i leken: Om forskning i dramafaget. I Drama 1. Landslaget Drama i Skolen, Oslo. 10 sider
To magiske rom. I Barn 3. Norsk senter for barneforskning. Trondheim. 20 sider
1997
Kulturell interaksjon mellom teater for barn og barns dramatiske lek. I F. Mouritsen et al (red): Tidsskrift for børne- & ungdomskultur. Odense Universitetsforlaget. 20 sider
1998
The Aesthetic Practice of Drama in the Cultural Context of Children´s Play. I Mellom teater og lek. Høgskolen i Oslo, Kolonserie, nr. 2. 43 sider
Lek i et teaterperspektiv. I O.F. Lillemyr (red)Barn og estetikk: Mellom overskridelse og regel. DMMH Publikasjons-serie 4, Trondheim. 20 sider
2000
Drama Performance in Children´s Play-culture - in Light of Folk-cultural Aesthetics. I F. Mouritsen et al (red) Tidsskrift for børne- & ungdomskultur 41. Odense Universitetsforlaget. 13 sider
Lekens dramaturgi. I U. Palmenfelt (red.): Barn: Aspekter på narrativitet. Barnekulturforskning i Norden 2/NIF, Åbo. 25 sider
Devised Theatre and Play-drama Performance: Aesthetic Structures. I Drama 2. Landslaget Drama i Skolen, Oslo. 6 sider
2001
Drama Performance in Children´s Play-culture: The possibilities and significance of form (dr. avhandling teatervitenskap, NTNU). Høgskolen i Oslo: Report nr. 6.
300 sider
Ritual, Performance and Children´s Play-drama. In B. Rasmussen et al. (red.) Nordic Voices in Drama, Theatre and Education. IDEA Publications/IDEA World Congress. (Distribusjon: Landslaget Drama i Skolen, Oslo). 20 sider
And, in:
Barn nr. 2. Trondheim: Norsk senter for barneforskning.
2002
Innovative Dramaturgies in Theatre for Children. In C. Comans and J. O´Toole (eds) NJ Australia vol. 26/IDEA Journal vol, 2: Selected Papers IDEA 2001. Brisbane (IDEA: International Drama and Education Association). 8 sider
2003
Cognitio Sensitiva: Child-cultural Research in an Aesthetic Perspective. Possible boundaries, problematics, and applications. I Ulf Palmenfelt (red.) Efter barndommens død? Tidsskrift for børne- og ungdomskultur/- Barnekulturforskningsnettverk i Norden (BIN). Odense Universitetsforlaget.18 sider
2004
Dramaturgi som søken etter form og mening. Drama 4. Nordisk dramapedagogisk tidsskrift. Oslo: Landslaget drama i skolen. 6 sider
Dramaturgy as a search for form and meaning. <//a>www.glitterbird.com
2005
Another Way to Understand Play(ing): cultural performance, dramaturgical structure and reflective process. Journal of Australian Early Childhood Research Association. Vol. 12, 1
Dramatic playing beyond the theory of multiple intelligences. In Research in Drama Education, vol. 10,1.
Reconceptualizing Play: aesthetic self-definitions. Contemporary Issues in Early Childhood, vol. 6:3.
2006
Playing and artistic process: Performance ethnography in early childhood studies. In M. Balfour and J. Somers (eds.) Drama as Social Intervention. Ontario: Captus Press.
Kompendier/Artikkelsamlinger med mine norskspråklige artikler:
1998
Mellom teater og lek. Høgskolen i Oslo, Kolonserie nr. 2. 83 sider
2003
Lekens drama 1. Oslo: Høgskolen i Oslo Rapport nr. 29. 103 sider
(Nyutgivelse fra 1997. Opprinnelig tittel: Lekens drama)
Lekens drama 2. Oslo: Høgskolen i Oslo Rapport nr. 28. 122 sider
