Karen Vedel
Stilling: projektforsker
Uddannelse: ph.d.
Institution: Department of Music Anthropology, University of Tampere, Finland
Adresse: Valbygårdsvej 43, 2500, Valby Danmark
Tlf: 36450069 Fax: 36450069 Mobil: 20411859
Email: kavedel2@gmail.com
Faglig præsentation
Jeg har en stor kulturhistorisk viden om det 20. århundrede. Mine specialer er herudover scenekunst og performative events af forskellig karakter, herunder kunst- og kulturaktiviteter med og for børn. Blandt de mindre forskningsopgaver, som jeg har medvirket til at løse, er en del fagudvikling både inden for professionelle og pædagogiske uddannelser som Dansepædagoguddannelsen på Skolen for Moderne Dans. Jeg har desuden fungeret som evaluator på en lang række opgaver i Danmark bl.a. Kunstakademiets Billedkunstskoler, Københavns Universitet og Statens Kunstråds Scenekunstudvalg. I udlandet bl.a for den Norske akkrediteringsinsitution NOKUT vedr den pædagogiske og professionelle uddannelse på Den Norske Ballethøyskole. Endelig har jeg arbejdet med formidling af dans og scenekunst i samarbejde med Sydafrikanske kunstnere siden 1997 og har i den forbindelse stået for projektet "Dance in Education" som led i Shuttle99 (1997 - 2000).
Formidling
"Dans på Skemaet: Fra udviklingsprojekt til kulturpolitisk strategi”. Medforfatter Eva Fock. København: Center for Kulturpolitiske Studier, Danmarks Biblioteksskole, 2004 (42 s.) Dans i skolen. Men hvilken dans? Kulturkamp i nord og syd”. Focus Idræt. Nr. 5. 25. Årgang. 2001 (s. 167 – 171) ”Dans i skolen. Virkelighed i Sydafrika”. Focus Idræt. Nr. 5, 2001. 25. Årgang. 2001 (s. 171 – 176) "Dance in Education. Conference Proceedings". Redigeret i samarbejde med Jill Waterman. University of Kwa Zulu Natal 2000. (120 s)
Igangværende projekt
Titel: Dans for Børn: De kunstneriske dimensioner
Finansiering: Dans for Børn
Beskrivelse
Projektet er et pilotstudie, som søger at afdække de kunstneriske dimensioner, der sættes i spil i "Dans for Børn". Projektet benytter sig af diskursanalyse af interviewmateriale og feltarbejde i form af deltagerobservation ved workshops og danseforløb med henholdsvis børn og voksne. Pilotstudiet sigter på at udvikle det begrebsapparat, der anvendes til at italesætte den kropsligt erfarede æstetiske oplevelse.
