Thessa Jensen
Stilling: Forsker
Uddannelse: ph.d.
Arbejde: Aalborg Universitet, Institut for Kommunikation
Adresse: Vejbyvej 515, Vejby, 9760, Vrå, Danmark
Mobil: +4540428845
Email: thessa@hum.aau.dk
Hjemmeside: personprofil.aau.dk/profil/103761
Faglig præsentation
Jeg har i de sidste år beskæftiget mig især med børn og computerspil med henblik på, at børnene skal inddrages i udviklingsprocessen på en meget akriv måde. Det betyder, at børnene skal være med til generere indholdet til computerspillene. Derudover er jeg ligeledes intresseret i, hvorfor især piger ikke i samme grad er "med på vognen" som drenge, når vi ser på computerspil. Desuden ser jeg på internettet og især den sociale side i anvendelsen af samme. Her er det især interessant at se mindre børn lege på nettet og skabe eller vedligeholde deres venskaber. Sidst men ikke mindst, prøver jeg at undersøge forskelle og ligheder i børneopfattelsen i hhv. Danmark og Tyskland. Ideen er, at undersøge, hvad dísse forskelle betyder for markedsføring og udvikling af produkter. Som et allersidste forskningsområde vil jeg nævne oplevelsesindustrien og det, at skabe og modtage oplevelser for og med børn.
Formidling
Interaktive digitale spil som læringsmedie: Pokémon og Pixeline Af Thessa Jensen i "Sociologi i børnehøjde - Om daginstitutionens liv og vilkår", 2007, Billesø & Baltzer ISBN 87-7842-189-6 Redigeret af Frederik Hertel og Tem Frank Andersen
Tidligere projekt
Titel: Storylineprojektet
Institution: Hundelev Skole, Hundelev og Aalborg Universitet
Titel: Bid-TV: brugercentreret indhold i digital tv
Institution: Aalborg Universitet samt flere firmaer (bl.a. Studio 1-2)
Titel: Randers Regnskov og oplevelsesdesign
Finansiering: Del af Op & OP netværket ved InDiMedia, Aalborg Universitet
Beskrivelse:
Hvorfor går børnefamilier i Randers Regnskov igen og igen? Og hvorfor kommer andre familier aldrig på besøg? Projektet skal gennem en mindre interview-undersøgelse prøve at kaste lys på, hvorfor et oplevelsessted bliver valgt eller fravalgt. Samtidig skal det undersøges, hvorvidt den enkelte har haft en god oplevelse og hvad sådan en indebærer.
