Ivy Schousboe
Stilling: Lektor
Uddannelse: Cand. Psych. / lektor
Arbejde: Kbh. Universitet. Institut for Psykologi
Adresse: Bodenhoffs Plads 4, 5 th, 1430 Kbh. K
Tlf: 0045 29868733
Email: ivy.schousboe@hotmail.com
Faglig præsentation
Jeg er udviklingspsykolog og er særligt interesseret i at udforske børns hverdagsliv. Yndlingsemner i denne forbindelse er: Børn og voksnes perspektiver på hverdagslivet, forskellige kulturers børnesyn og disses praktiske implikationer, pædagogik i daginstitutioner samt børns leg. Som udviklingspsykolog finder jeg det vigtigt løbende at diskutere, hvad der er hhv. gode og betænkelige måder at forstå udvikling på, når sigtet er at finde frem til, hvilke forståelser der i praksis kan blive "til børns bedste".
Formidling
Schousboe, I. (2000): Udviklingspsykologi og børn i virkeligheden. I: Reimer, L., Schousboe, I. & Thorborg, P.: I nærheden - en antologi om børneperspektiver. s. 151 - 171. Kbh.: Hans Reitzels Forlag. ISBN 87-412-2614-3. Schousboe, I. (2002): Et livsforløbsperspektiv på leg. Psyke & Logos, 23,395-411. ISSN: 0107 1211. ISBN 87 7706 367 8. Schousboe, I. (2003): Leg og udvikling af antisociale kompetencer. Psyke & Logos, 24, 228-256. ISSN: 0107 1211. ISBN: 87 7706 377 5. Schousboe, I.(2004): Autonomi som udviklingsmål for børn. Psyke & Logos, 25, 580-597. ISSN: ?. ISBN: ?. Schousboe, I. (2005): Local and Global Perspectives on the Everydaylife of Children. Culture and Psychology, 11(2), 207-225. ISSN 1354-067X
Nuværende projekt
Titel: Children's co-constituion of each others ZPD
Beskrivelse:
Projektets idé: Børn kan på en anden måde end voksne være med til at udforme hinandens mulige udviklingsstier/ zoner for potentiel udvikling. Samfundets overordnede moralske koder og dets eventuelle ambiguitet i forhold til dem influerer på, hvornår børn i særligt omfang selv må finde ud af vanskelige, men reelt eksisterende forhold.
