Anna Sparrman
Stilling: Forskare
Uddannelse: Fil.Dr.
Institution: Tema Barn
Adresse: Tema Barn, Linköpings Universitet, 581 83 Linköping, Sverige
Tlf: +46(0)13 282964
Fax: +46(0)13 282900
Email: annsp@tema.liu.se
Hjemmeside: www.tema.liu.se/tema-b/
Faglig præsentation
Verksam vid tema Barn Linköpings universitet. Disputerade i april 2002 på avhandlingen Visuell kultur i barns vardagsliv bilder, medier och praktiker. Min forskning berör barns aktörskap, barns kultur, genus, kommersiell kultur och visuell kultur. Visuell kultur är ett relativt nytt teoretiskt forskningsfält som fokuserar visualiteten i kulturen. Utgångspunkten är att seendet, förutom att det är ett fysiologiskt fenomen, är kulturellt konstruerat. Vad en betraktare ser i en viss situation är därmed bland annat avhängigt hennes/hans kulturella och sociala tillhörighet. Min forskning har ett tvärvetenskapligt angrepps sätt och passar därför väl samman med teorier inom visuell kultur som är ett tvärvetenskapligt forsknnigsfält. Visuell kultur har bl a gjort det möjligt för mig att studera barns användning av bilder ur ett bredare perspektiv än vanligt.
Formidling
Eriksson, Katarina & Anna Sparrman. (1997). "Review of the new girl: Girls culture in England 1880-1915 Sally Mitchell". K
Kvinnovetenskaplig idskrift, 18, ss. 76-78.
Sparrman, Anna. (under utgivning/2002). "Aktörsblick, observatörsblick och kameraöga. Videoinspelning som visuell forskningsmetod". I: Anna Sparrman, Eva Åhrén Snickare & Ulrika Torell (red.) Betydelsebärande bilder. Lund: Studentlitteratur.
(Bokmanus accepterat för publicering).
Sparrman, Anna. (2002). "Barns bruk av mediebilder Girl Power och ishockeydrömmar". I: Anne Banér (red.) Idol, image, identitet, ss. 25-46. Stockholm: Centrum för barnkulturforskning. Sparrman, Anna. (2002). "Spectatorship in a visual world sexuality in childrens interactions". I: Raoul Grankvist (red.) Sensuality and Power in visual culture. (Publications from the Department of Modern Languages, Umeå University). Umeå: Univ.
Sparrman, Anna & Karin Aronsson. (Under utgivning/2002). "Pog game practices and after-school learning: Local value and identity work". I: Geoffrey Walford Oxford Ethnography and Education Conference 3-4 September 2001.
Sparrman, Anna. (2002). Visuell kultur i barns vardagsliv bilder, medier och praktiker (Diss.). (Linköping studies in arts and science;250). Linköping: Univ.
Igangværende projekter
Titel "Från fostran till reflektion - lärare och elevers anvädning av skolfilm och skolbio"
Finansiering Vetenskapsrådet.
Beskrivelse
Projektet drivs tillsammans med Anne-Li Lindgren och Katarina Eriksson, båda på tema Barn.
Projektet syftar till att beskriva på vilket sätt skolbioverksamhetförmedlat och skapat idéer om inneslutningar och utselutningar, dvs vilka föreställningar som fungerat normaliserande och vilka som verkat marginaliserande i samhället under 1900-talet och idag. Det handlar om hur kön, ålder, klass och etnicitet behandlas i skolfilmernas innehåll och i olika kringaktiviteter i samband med filmvisningar. I denna mening är syftet att studera skolbioverksamhet som ett samhällsfenomen. Projektet är tvärvetenskapligt. Dels innehåller det en historisk del, dels en samtida etnografisk del. Den etnografiska delen, som jag arbetar med, går ut på att videofilma efterarbetet i klassrummen efter att skolklasser (högstadiet & gymnasiet) har varit på bio och sett någon av filmerna "Lilja 4-ever", "Ondskan" och "Om en pojke/About a boy".
