Metoder

Brønderslev

Kunstnere ansat i fritidsklubber

Tværfagligt samarbejde: kulturinsitutioner afprøver ideer i sparring med kunstnere og med børnene som piloter

Videndeling med andre kommuner

Udvikle kvalitet og tilbudssammensætning i børns fritidstilbud

Faste årlige besøg på en kulturinstitution

Løfte kulturinstitutionernes profil og formidling i forhold til børn og unge

Politisk forståelse og prioritering

Frederiksberg

Etablering af forpligtende projektsamarbejder

Aktiviteter og pilotprojekter udvikles og gennemføres i projektsamarbejderne

Tværsektorielt samarbejde (kreative erhverv og kultur)

Opkvalificering af kulturmedarbejdere, arkitekter og designere

Afsøge nye potentialer i mødet ml. børnekultur og kreative erhverv

Erfaringsopsamling i forhold til samarbejdet mellem kultur/erhverv

Anvisninger til kommende projekter

Frederikssund

Uddeling af fysiske pas med vejledning til besøg på kulturinstitutioner

Gratis adgang på kulturinstitutioner/rabat for forældre

Digital formidling, hjemmeside med info, tilmelding, konkurrence, spørgeskema

Kvalitativ formidling af kunst og kulturarv

Fælles ejerskab i familien

Medindflydelse til børn – børneråd

Kulturskole til ex-kulturpassere

Guldborgsund

Inddragelse af diverse kulturinstitutioner og kunstnere

Aktiv brug af værker ifm. børn og unges egenproduktion

Tværgående samarbejde

Nye undervisningstilbud / alternative anvendelsesformer af kulturinstitutioner

Udvikle elevers æstetiske kompetencer

Udvikle en tværfaglig grøntsagskasse i samarbejde ml. kulturinstitutionerne

Bidrage til fremtidige tværfaglige samarbejder ml. kulturinstitutionerne

Erfaringsopsamling – udvikle en metodekasse

Helsingør

Kompagnonforløb med kunstnere

Tværfaglig tilrettelæggelse af undervisning: gæsteunderviser og lærer/pædagog

Kompetenceudvikling af lærere/pædagoger (kompagnonmodellen)

PR/synlighed

Styrke fagligheden i de kreative fag, som lærere/pædagoger kan bruge i egen
undervisning

Intensivere samarbejde ml. institutions- og kulturområdet

Alle børn møder igennem dagtilbud og skole kvalificeret kunst

Fast ordning med kompagnonforløb

Herlev

Forløb med kunstnere

Tværfagligt samarbejde (kunstnere og pædagoger forbereder forløb)

Udvikling af oplevelseskatalog ifm. arbejdet med læreplaner

Opkvalificering/kompetenceudvikling af pædagogisk personale

Hjælpe dagtilbud til at kunne beskrive kulturområdet i deres læreplaner

Selvtillid/selvværd til børn gennem læringsmæssige succeser

Kulturelt oplevelseskatalog

Kunst/kultur del af dagligdagen, kulturelle ressourcepædagoger i alle dagtilbud

Høje-Taastrup

Tværfagligt samarbejde mellem kulturinstitution (museum) og skole

Digitalisering, historieformidling/-undervisning i nye rammer

Eleverne samarbejder med museum, og formidler valgte temaer via hjemmeside

Styrke/udvikle formidling af digital kulturarv, ny hjemmeside

Styrke/understøtte skolernes tværfaglige undervisning i forhold til undervisningsmål

Identitetsskabelse gennem fælles historieskabelse

Ungeråd

Køge

Aktiviteter i lokalområder inden for de valgte temaer

Tværgående samarbejdsform mellem diverse institutioner

Tæt og personlig kontakt og dialog – fokus på at skabe relationer

Nye formidlingsformer og -veje

Øget deltagelse i kulturelle aktiviteter

Øget engagement i lokalområdet

Odsherred

Inddragelse af kulturinstitutioner og kunstnere

Samarbejdsmodel baseret på partnerskaber (blandt ovenstående og SFO)

Partnerskaberne udvikler, tilrettelægger og gennemfører kulturtilbud

Flest mulige børn skal møde kunst/kultur i deres fritid

Modeludvikling i forhold til integration af kunst/kultur i SFO

Udvikle samarbejdsrelationer

Efterfølgende politisk behandling, jf. kulturpolitik og børnepolitik i kommunen

Silkeborg

Kunstnere som undervisere

Tværfaglig samarbejdsform

Fokus på at inddrage børnenes egne udtryk og idéer

Opkvalificering af pædagogisk personale mhp. at integrere kunsten i hverdagen

Æstetiske processer integreret del af børns hverdag: styrke institutionelle overgange

Aktiv børneinddragelse mhp. styrket ejerskab

Nye samarbejdsformer og metoder

Forankring fra 2009

Varde

Mødet med kunst og kunstnere, undervisningsmaterialer til før- og efterbehandling

Netværksbaseret samarbejdsform

Kompetenceudvikling af børnekulturmedarbejdere og pædagogisk personale

Børn får fyldt rygsækken med oplevelser fra alle kunstarter

Oplæring til kulturelt demokrati

Netværksbaseret samarbejdsform, som skal forankres

Bred børnekulturel efterspørgsel og prioritering

Viborg

Kunstnere, formidlere og kulturinstitutioner inddrages

Opbygning af et tværgående kulturpilotnetværk

Kompetenceudvikling af kunstnere og pædagogisk personale

Videreudvikle børnekulturen og børnekulturen som ”kit” i den nye kommune

Kunstneriske oplevelser til flest mulige børn, model til børneinddragelse

Nye samarbejder ml. forvaltninger og institutioner/kulturinstitutioner

Permanent kulturpilotnetværk

Vordingborg

Tværkunstnerisk materiale og kulturaktiviteter i ”kuffert”, professionel kunst

Tværgående samarbejde, sundhedsplejersker, dagplejere m.fl. som kuffertbærere

Opkvalificering af pædagogisk personale, forældre og børnekulturmedarbejdere

Styrke/stimulere børns sproglige og kulturelle udvikling

Rød tråd i overgangene i børns ”institutionsliv”

Forældreinteresse og -deltagelse

Ny formidlingspraksis

Århus

Samarbejde med arkitekter

Tværfagligt samarbejde med en bredt forankret interessegruppe for øje

Inspirationsworkshops og diverse konkrete delprojekter

Vægt på (intern) videndeling og erfaringsopsamling

Udvikle metoder til formidling af arkitektur

Øge børns viden om byens ressourcer, lære dem at se og bruge alle sanser

Give børn medindflydelse på deres aktiviteter i byens rum

Interessegruppe og undervisningsmateriale: formidling af arkitektur til børn/unge