Egenutvikling ved hjelp av kreative/estetiske tilnærminger
Anne Petersen
Kulturanalyse, børnekultur, billedmedier, børnelitteratur, billedbogen i dagtilbud.
Børns medieforståelse og medieverden i pædagogisk sammenhæng.
Børns brug af TV, film, video og computer med særligt fokus på koblingen ml. reception, kommunikation og pædagogik, herunder læring.
Barndom, børnekultur og børns liv i skoler og daginstitutioner.
Barnet og den voksne i det børnelitterære rum, børns læsninger af moderne børnelitteratur.
Undersökelser av lärares arbete mht. skapande arbete och helhetsmetoder i undervisningen.
Sprogudvikling, sprogstimulering; læsning, børns tilegnelse af skriftsproget og deres skriftlige udtryk.
Forskar om etiska frågor i förskolan och skolan (yngre åldrar) utifrån barns perspektiv.
Børns flow-processer.
Eventyr, drama, børnekulturhuse og æstetik, dramapædagogisk praksis, eventyr som pædagogisk værktøj, bl.a. for tosprogede børn.
Børneliv og forskning i institutionelle praksiser set ud fra børnenes perspektiver.
Uddannelses- og professionsforskning.
Børns musikalske lytteoplevelser, musikdidaktiske perspektiver på læring hos børn med specielle kontaktvanskeligheder.
Institutionelle og samfundsmæssige betingelser for udfoldelsen af det pædagogiske liv i institutioner.
Utveckling av ett nytt ämne vid Linköpings Universitet: "Musiskt lärande", som er samarbete mellan bild, drama musik och rörelse/motorik.
Litteraturpedagogik, modersmålets didaktik.
Mediepædagogisk udviklingsarbejde, børnelivet og mediekulturen i et generationsmæssigt perspektiv, skolebiblioteket som pædagogisk servicecenter.
Didaktisk bestemmelse af en inkluderende almen pædagogik for det 0-3 årige barn i vuggestuen.
Børns legekulturer som "frie" aktiviteter i institutionelle rammer, læringselementer i legekulturen.
Barns möte med skriftspråket, mönster i texter skrivna av barn i åldern 6-8 år.
Litteraturen i skærmmediernes fortælleunivers, tele-learning.
Børnelitteraturens egenart, børn og unges læse- og medievaner, det børnelitterære marked.
Lesestimulering for barn.
Lærebøker og -veiledninger ifm. kunstformidling til børn og unge.
Norsk barnelitteraturhistorie, forlagenes rolle i lærebokutvikling, valg vurderinger og kvalitetsutvikling av lærebøker.
